视觉传播研究的起源可以追溯到19世纪末和2世纪初，其研究旨在理解视觉信息在人类感知和行为中的作用，早期的研究者如斯图尔特·艾弗里（Stewart E. Emery）定义了视觉传播，将其视为视觉信息在特定情境下传递给目标受众的过程，这一概念在2世纪的发展中逐渐深化，包括对视觉记忆、视觉传播方式及其文化背景的探讨，视觉传播研究广泛应用于媒体、广告、教育等领域，揭示其在信息传递中的重要性。
在视觉传播研究的漫长历程中，研究假设始终是研究者们探讨的核心问题，研究假设既是所有研究的起点，也是检验研究价值的终点，从认知科学的角度来看，研究假设是人类对视觉世界的认知规律的总结；从心理学的角度来看，研究假设是研究者试图揭示的视觉认知过程的总结；从社会学的角度来看，研究假设是构建视觉传播理论的基石，研究假设的建立，既是研究者的责任，也是社会建构的产物之一。 视觉传播研究的核心问题是理解视觉世界的认知规律，研究假设是研究者们对视觉认知规律的初步推测，是研究的出发点，研究假设的正确性直接影响着研究的后续发展，认知科学中的视觉认知模型（如色觉分割模型、空间关系模型等）都是基于研究假设构建起来的理论框架，它们为视觉传播研究提供了重要的理论基础，研究假设的建立需要兼顾理论的严谨性和实践的可行性，既要满足研究者的认知需求，又要符合社会的需求。 研究假设的制定需要结合实践和理论的双重维度，从实践的角度看，研究假设需要与实际的视觉传播现象相匹配；从理论的角度看，研究假设需要有足够的理论支持，研究者们可能通过观察实际的广告设计、社交媒体传播的案例，或者通过实验的方法，来检验不同的视觉传播假设是否符合实际情况，只有在理论和实践两者之间找到平衡,研究假人才能真正发挥其作用。
研究假设的制定和检验是一个反复迭代的过程，研究者们需要不断对假设进行修改和优化以确保其在实践中的适用性，研究假设的建立不仅是理论的构建，更是实践的起点，研究假人才能指导研究者的实践,帮助研究者们更好地理解和应用视觉传播理论。
研究假人的正确性决定了研究的未来，而研究假人的错误则直接影响着研究的成果，研究假设是研究的核心要素，它不仅是理论的起点，更是实践的起点，研究假人的正确性决定了研究的未来,而研究假人的错误则直接影响着研究的成果。
